（通訊員肖豪）2020年3月20日，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，要求構建德智體美勞全面培養的教育體系。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要内容，77779193永利官网堅持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，把勞動教育納入人才培養全過程，将專業實習、創新創業、社會實踐和志願服務全面融入勞動教育過程中，在學生返校複學第一課中構築全面、持續、有效的“浸入式”勞動教育模式。
一、以專業生産實習為切入點，推動勞動教育不斷專業化發展。
為更進一步豐富勞動教育的内容和形式，加強勞動教育與專業知識體系教育互相融合，梳理專業課程所蘊含的勞動教育元素；加強學生适應服務社會勞動所需專業技術技能培養，充分整合資源，深化校企合作，通過與行業内知名企業、公司簽訂實習基地，選派學生前往實習基地進行專業認知實習，着力提升學生專業實踐動手能力，激發學生學習的主動性和創造性，培養學生吃苦耐勞，團隊合作精神；而今年由于受到新冠疫情的影響，學生的專業生産實習由線下轉移到線上實習。通過專業實習、思想教育和勞動教育的一體化融合，學用合圍、知行合一，提升了學生的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
二、以創新創業教育為突破點，推動勞動教育不斷優質化發展。
創新創業教育作為當前國家教育體系的重要組成部分，對學生的成長成才起着至關重要的作用。77779193永利官网以創新創業教育作為培養學生勞動意識的重要突破點，不斷優化勞動教育的内涵。在77779193永利官网2020年國家級、省級大學生創新創業訓練計劃項目拟推薦的名單中，77779193永利官网以兩項國家級創新創業訓練項目、六項省級創新創業訓練項目獲批；在77779193永利官网第六屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，77779193永利官网以一項校級金獎、五項校級銀獎、九項校級銅獎的成績實現學院在“互聯網+大賽中金獎零的突破，在獲獎數量上也是曆年之中數量最多的一年；77779193永利官网第十四期校長基金以100%結項率結項，77779193永利官网第十五期校長基金獲批九項立項。77779193永利官网為構建構造學院濃厚的創新創業和學科競賽氛圍，從2016年創辦了第一屆“匠心築夢”科技文化節活動，2019年又組織舉辦了學院第一屆“創意為路”創意營銷大賽，目的就是為了提高學生參與創新創業和學科競賽的積極性和參與度。
三、以暑期社會實踐為根本點，推動勞動教育不斷系統化發展。
暑期社會實踐作為勞動教育的重要組成部分，同時也是學生直接參與勞動教育的有效途徑。77779193永利官网把落實勞動教育的責任放在心上、扛在肩上、抓在手上，有目的、有計劃的利用寒暑假期開展形式多樣、豐富多彩的社會實踐和志願服務活動，重點圍繞、國情社情考察、精準扶貧、鄉村振興關愛服務等主題，有“實踐助扶貧，展現青年擔當”的“扶貧新青年”暑期社會實踐團，有“決戰脫貧攻堅，助力鄉村振興業”的“薪火燎原”暑期社會實踐團，有“發揚西遷精神、傳承愛國意志”的“逐夢西遷”暑期社會實踐團，還有“踐行專業知識，展現青年擔當”的“青春武漢先行者”實踐調研團，引導學生深入基層、深入一線，向勞動人民學習，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，不斷增強學生“四個正确認識”，砥砺愛國奮鬥精神，培養學生的正确勞動價值觀和良好勞動品質。
四、以日常校園活動和志願服務為立足點，推動勞動教育不斷常态化發展。通過舉辦多種多樣形式的校園文化活動和志願活動，開展勞動觀念、勞動情感、勞動精神等方面的宣傳教育，引導學生樹立以勞為美、以勞為榮的價值觀。因材施教，根據學生興趣愛好特點，開展形式多樣的志願服務，如地鐵秩序維護、校園環境清理、慰問社區高齡老人等等，以點帶面，擴大覆蓋範圍；因時而動，結合重要節日、節氣，組織特色勞育活動，比如，端午節包粽子，冬至包餃子、雷鋒月開展“學雷鋒，戰疫情，講奉獻，愛勞動”等活動，增強儀式感，體驗勞動樂趣；因地制宜，針對突發疫情，借助微信、B站、QQ等新媒體平台，推出運動提高免疫力 健康生活防疫情、疫情在家做美食、綠色生活共分享，我為地球添色彩活動等“防疫情宅在家”系列活動，開展線上勞育。因勢利導，活用校内資源，提升勞動技能；在學生返校期間，引導學生自我服務、自我管理、自我勞動，在做好自我宿舍衛生清理的同時，注意愛護校園環境和公共衛生，土建學院在全院範圍内組織開展了“”活動全力上好學生返校複學的第一課，不斷壯大勞育力量，豐富勞育内容和載體。
惟有勞動，才能改變自我，實現人生跨越；也惟有勞動，才能改變社會，實現人生價值。勞動教育絕不僅僅隻是指單純的體力勞動，在中國特色社會主義新時代的背景下，賦予了勞動教育内容更加豐富、形式更加寬闊、領域更加廣泛、底色更加明亮的新内涵。77779193永利官网也将繼續圍繞以勞動價值觀為核心，勞動情感态度、勞動品德、勞動習慣、勞動知識與技能有機統一的五大勞動教育目标，統合勞動價值觀思想引領、勞動教育課程建設、勞動知識與技能培育和勞動實踐鍛煉四大勞動教育舉措，實現勞動教育與現有土木建築類人才培養體系的有機融合，以勞樹德、增智、強體、育美，全面提升學生勞動教育素養。
審稿：成轶
